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《心晴專欄》當青少年遇上網路

當青少年遇上網路

文 ∣ 蔡佩潔  臨床心理師

 

星期六中午,結束了一場演講,心情愉悅地,腦中正浮現木門咖啡廳的下午茶,聽到手機響起,心涼了一半,因為是辦公室來電,電話那頭秘書小姐通知,下午有一對夫婦要來諮商,唉!輕歎一口氣!只好跟我心愛的鬆餅說:『下次再見了』。中部的天氣依舊是暖洋洋地,真想來杯冰咖啡,擁有片刻的清涼,車子還是不情願往辦公室的方向駛去。

 

下午兩點鐘,等候室中坐了一對夫妻,我想應該是他們吧!兩人看起來十分焦慮,寒喧了一下,請他們到辦公室詳談。兩人坐下來,四目相接,卻不知從何說起,神情間,都流露著淡淡地惆悵與茫然,沉默了一陣子,太太說:「我來說好了,……..」。我們今天來,是想和您談談我們小孩,因為我們已經束手無策,也不知該如何處理了?

 

今年,他剛上了前幾志願高中,沒想到是惡夢的開始,太太說著她如何從幼稚園送進國小資優班,再用了多少心血送進國中資優班,最後也考進了前幾志願。索性在暑假這一段時間,讓他輕鬆一下,這幾年來全家都很辛苦,他也都乖乖地待在房間沒有出來。有時候,我們要去外面上館子,他也都興趣缺缺,我們也尊重他,幫他買了一些他愛吃的東西,我們就各自做自己的事情。爸爸也一直很驕傲,他這個孩子都沒有讓他操心過,有時也很心疼他,這一路辛苦的求學路,常常抱怨教改的荒唐,孩子也沒有說過苦,只是有時候覺得很累,在他小時候,他就會跟同學說:「我很忙,沒空做……」,兩個月很快就過去了,他也變了,我們常在想,是我們的錯嗎?不要他太辛苦,沒有安排很多補習,讓他有多些時間,可以做自己的事情,最後竟是這樣的下場?聲音中既悲憤又難過,先生拍拍她,「別哭了,孩子還需要我們呢!」。

 

換我說吧!你休息一下!我們原本以為他都待在房間中會沒事,他其實是在玩線上遊戲「天堂」,我們也是後知後覺,如果一開始察覺他和以前不一樣,早一點處理,也許就不會像現在這樣了。起先,他花了很多時間在電腦上,他會說他在查資料,我們也全然相信,漸漸地,他拒絕和我們出門,也沒有下來看看電視,朋友找他出去,他也都拒絕,就一直在房間裡,有一天,太太無意上樓,他也恰巧在廁所,她才發現他在玩線上遊戲,那天晚上和他溝通後,並沒有用,他變得不耐煩,脾氣很暴躁,動不動就說我離開了,我的城堡怎麼辦?我很氣!就拔了他的電腦線,那一刻起,也切斷了我們父子間的感情線。

 

他翹家了,我們找了好久,才在附近的網咖店,找到他,可是怎麼說就是不回家,除非,我們讓他繼續玩電腦,不干涉他,我們夫妻進退兩難,只好答應他。他回家後,玩得更加光明正大,除了上廁所、睡覺之外,他沒有一刻離開過電腦,連吃飯,我們要送進房間給他吃,開學了,他也不想去學校,我們可以用的資源,親情的力量,同儕的力量,民俗療法,求神問卜,也去精神科看醫生,醫生只說:病人沒有來,沒辦法處理!學校老師介紹過來這邊,我們什麼都願意做,只要我們的孩子好起來。

 

我同理一下他們的情緒,大致說明我的判斷,我覺得他們的小孩,可能有 #網路過度使用 的可能,但仍需要與他會談後才能確定,但這情況目前普遍存在各個年齡層,希望父母親能把他帶過來一次,還是沒辦法,最後真是沒有辦法了,再考慮電話諮商。果不然不出父母所料,他不肯出門,折衷的辦法,他同意和我會談30分鐘,我也保證只會佔用他這一個城主一點時間,不會影響他的王國的生存,在別人攻城的時候,我也不會打擾他。沒想到,這樣溝通的語言,他反而想見見我,第一次的見面,是在這樣的約定下促成的。

 

依舊是星期六的午後,中部地區毒辣的陽光,照在他蒼白的臉上,顯得格外突兀,骨瘦如材的身軀,再回想起父母親的臉龐,心中百感交集。他一進辦公室,低頭坐下,若有所思狀,開口說:「你好像知道我在玩什麼?你也線上嗎?你看起來不像是玩家啊?」,這是很多青少年會問我的問題,似乎他們對於所謂的玩家,到不是年齡、性別,還是一種感覺,他一眼便知道,我不是。我會讓他們知道,即使不是玩家,也還是有關心他們的人,了解他們的心聲,在網路的世界中,有最快的愛情、最貼心的朋友、最講義氣的夥伴、當然也可以隨時決定自己的死亡及重生(換掉身分),這在現實世界中是不可能的事情,網路解決了這一切,同時創造成了幾乎真實的功成名就,幾可亂真的存在價值,當這一切都滿足,誰還需要現實中努力獲取的小滿足。

 

他一路上來都是資優生,以他的智力及能力,馬上當上一城的城主,不是一件難事,在遊戲中的被肯定被需要的感覺,最常聽他說的:我不能棄我的子民於不顧。誰誰在攻城時沒回來是叛徒等等,已知他離現實的世界是有一段距離的。我們只見了八次面,有些時候是電話諮商,大致上是要和他共同面對生活的問題例如:時間的規劃、家庭衝突、人際的問題、學習的困難、激發對未來的期待,希望藉由互動增加個案的 #自我認同 ,創造一些 #自我實現 的機會,討論打工的可能性,或是創造校園參與表現的機會,也和父母親談了八次,他們同意將孩子轉到一個升學取向較沒有那麼重的高中,只要個案可以離開電腦螢幕,他們勉強可以接受。後續如何仍是需要持續觀察與協助的。

 

現實中的滿足還是網路的滿足,虛擬與現實的競爭,真假難辯的滿足,跳脫現實、匿名創造完美,虛擬情境宛如真實,網路人際關係的特點:現實缺點的修飾、主題選擇的認同、相互喜歡的循環、沒有壓力的相處方式,遊戲提供凝聚力。若是能讚賞鼓勵孩子的改變,建立自尊與促進自我實現的能力,或是目前可行的方式之一,因為處理網路成癮的問題,應是全方位的,包括個人、家庭、學校的力量介入。

 

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